Interesante: Tonnucci habla de la escuela

A mí me parece un artículo interesantísimo, es largo pero vale la pena. Espero que os guste.

[Tienes que estar registrado y conectado para ver este vínculo]

Os acerco dos párrafos para "engancharos un poquito:

Aquí hay un tema profundo que toco superficialmente, es el conflicto entre Educación e Infancia. Estamos viviendo en estos años un interés muy fuerte de nuestras sociedades, políticas y administraciones sobre el tema Educación. Se invierte mucho en Educación, se preparan leyes nuevas, se transforma la Educación y creo que muchas veces nos olvidamos de la Infancia. Esto es un tema delicado. ¿Qué significa este conflicto? El niño en educación esta moviéndose hacia su futuro. Es el niño que vale por su futuro, lo que en alguna manera corresponde a la primera curva y ¿quién es modelo de su futuro? Nosotros: sus padres en la familia y los maestros en la Escuela y claro que la sospecha de que este sea un proyecto conservador es posible, porque si los modelos de mañana somos los “nosotros” de hoy o de ayer, algunas dudas surgen.

“Por el contrario, la Infancia es la experiencia, la vida, el conocimiento de un niño cada día de su vida. Cada día es sí mismo y profundamente distinto de sus padres. Tener en cuenta la Infancia significa tener en cuenta la diversidad y, al contrario, educarlo es acercarlo a nosotros. El niño o la niña de mañana es igual a nosotros, o mucho más fácil: el de hoy es un misterio. Lamentablemente, para llegar a ser grande parece que hay que olvidarse de la infancia, por lo que es tan difícil para nosotros entender a los niños y las niñas.

En otro post en el que se habló sobre Tonucci me gustó el enfoque que le da a la educación.

Aunque podría señalar varias cosas, ésta es una de las más básicas y claras:

La maestra presentó a los compañeros con el niño y luego dijo al niño que podía sentarse. El respondió “pero no estoy cansado, ¿por qué sentarme?”. Esto toca un aspecto que para nosotros es obvio: los niños en la Escuela se quedan sentados. Pero pensemos que para un niño o una niña esto es sumamente innatural, ellos deben y quieren moverse y nosotros también y nos parece lo más normal del mundo pedirles que se queden sentando 3 o 4 horas en una silla. Una de las últimas viñetas que dibujé era sobre una maestra que dice “No entiendo por qué estos chicos después de unas horas salen nerviosos”.

¿Hacen falta pensar mucho para ver que esto es vital, entonces por qué tienen que forzarles a algo antinautral, como bien dice el texto?

Gracias por acercarnos el texto Rocío

Besitos

Justo ese párrafo me había dejado de piedra. Las palabras del niño simplifican miles de teorías de crecimiento: "no estoy cansado" ¿para qué sentarse? Es así de simple.

Como la vida misssmmma

Besitos